No se trata solo de sensibilidad
No se trata solo de tacto, audición o de tener sensibilidad alta o baja
Se trata de cómo el niño registra la información que recibe de su cuerpo y del entorno, cómo le da sentido y cómo responde a ello.
Por eso, cuando algo parece sensorial, también conviene mirar cómo esto influye en su atención, su regulación, su movimiento y su participación en la vida diaria.