A veces habla poco o menos de lo esperado. En otras ocasiones tiene palabras, pero le cuesta usarlas para pedir, contar, explicar o sostener un intercambio.
Puede frustrarse al intentar comunicar algo, evitar interactuar cuando no logra hacerse entender o perder el hilo cuando la situación se vuelve más compleja.
Otras manifestaciones cotidianas pueden ser que:
Observamos al niño en juego e interacción: cómo responde, cómo comprende, cómo sostiene la relación, qué hace cuando algo no le sale y qué recursos ya tiene disponibles para comunicarse. A partir de esa comprensión, definimos el siguiente paso.
Cuando el lenguaje preocupa, no siempre basta con preguntar cuántas palabras dice. A veces, el punto de partida está en comprender qué necesita construirse para que pueda participar con mayor claridad en su vida diaria.
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